DIFERENCIAS Y SIMILITUDES DE LAS GENERACIONES DE LOS PROFESORES Y LOS PADRES?

Si se comprende a la juventud como una construcción social y cultu­ral los cambios ocurridos en la sociedad contemporánea influyen en su vida cotidiana.

Los jóvenes, como colectivo sociogeneracional están más expuestos a vivir fundamentalmente el presente.

La resigni­ficación del tiempo y el espacio pareciese no dejar lugar para cons­truir la memoria.

Ahora bien, ¿qué papel cumplen en esa construcción las instituciones dominantes?

Vinculado con situaciones claves de la historia argentina reciente, ¿les interesa a los jóvenes conectarse con aquella memoria?

¿En sus discursos predomina el idealismo o el co­nocimiento?

Entre los objetivos del proyecto de investigaciónCulturas juveniles urbanasque se desarrolla en la Universidad Nacional de San Luis, interesa conocer los modos en que los jóvenes construyen la subjeti­vidad y la identidad social.

Con ese fin durante los primeros meses del año 2006 se trabajó con jóvenes universitarios a los cuales se les solicitó que expresaran de modo escrito sus opiniones, conocimientos y actitudes vinculados con los años de la dictadura en Argentina, como así también acerca de la representación de los jóvenes de enton­ces y las semejanzas y diferencias con la generación actual.

Palabras clave : Juventud, Intersubjetividad, Involucramiento social.