La historia de la educacion a distancia?

Explicación : FACTORES QUE PROPICIAN EL NACIMIENTO Y POSTERIOR DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Con la aparición de la escritura se propiciaba el que otros entendiesen un mensaje que una persona distante en el

espacio y / o el tiempo, había escrito.

Pues a esa revolución de la transmisión de mensajes e ideas a través del

medio escrito, siguieron otras que, de manera sintética y cronológica, muestra Wedemeyer (1981) como

propiciadoras de formas alternativas de enseñar algo a alguien que está separado en espacio y / o tiempo del

hipotético receptor de esa enseñanza.

Esta es la secuencia :

 Aparición de la escritura.

 Invención de la imprenta.

 Aparición de la educación por correspondencia.

 Aceptación mayoritaria de las teorías filosóficas democráticas que eliminan los privilegios.

 Uso de los medios de comunicación en beneficio de la educación.

 Expansión de las teorías de enseñanza programada.

Por tanto, si se utilizan racionalmente la escritura, la imprenta, la correspondencia, la telecomunicación y los

textos programados, supone Wedemeyer que, puede vencerse plenamente el problema de la distancia o

separación entre profesor y alumno.

En efecto, son esos y otros muchos los factores o causas que propiciaron el fenómeno y que se encuentran

fuertemente vinculados entre sí.

Aunque los motivos del nacimiento y fulgurante desarrollo de la

enseñanza / aprendizaje abiertos y a distancia decimos que están muy interrelacionados, trataremos de ofrecer

aquellos que nos parecen más significativos.

Si bien es verdad, los factores a los que aludimos tuvieron su

incidencia, en unos casos en el nacimiento del fenómeno y, en otros, en el desarrollo en determinados países y

épocas.

(García Aretio, 1986 : 25 - 32) :