Escribe en decimales las siguientes fracciones 7 / 8, 1 / 8, 5 / 8, 3 / 8 y ubicalas en una recta?
Escribe en decimales las siguientes fracciones 7 / 8, 1 / 8, 5 / 8, 3 / 8 y ubicalas en una recta.
Escribe en decimales las siguientes fracciones 7 / 8, 1 / 8, 5 / 8, 3 / 8 y ubicalas en una recta.
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En resumen
❗Recuerda que una fracción representa el porcentaje o porción que se está tomando de otro número. ✅Expresamos las fracciones en decimales : 7 / 8 = 0. 875, equivalente al 87. 5% 1 / 8 = 0. 125, equivalente al 12. 5% 5 / 8 = 0. 625, equivalente al 62. 5% 3 / 8 = 0.
❗Recuerda que una fracción representa el porcentaje o porción que se está tomando de otro número.
✅Expresamos las fracciones en decimales :
7 / 8 = 0.
875, equivalente al 87.
5%
1 / 8 = 0.
125, equivalente al 12.
5%
5 / 8 = 0.
625, equivalente al 62.
5%
3 / 8 = 0.
375, equivalente al 37.
5%
Antes de colocarlo en la recta numérica ordenamos por orden ascendente :
1 / 8, 3 / 8, 5 / 8, 7 / 8
Conociendo ello, tenemos :
|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|
0 1 / 8 2 / 8 3 / 8 4 / 8 5 / 8 6 / 8 7 / 8 1 0.
125 0.
375 0.
625 0.
875.
❗Recuerda que una fracción representa el porcentaje o porción que se está tomando de otro número. ✅Expresamos las fracciones en decimales : 7 / 8 = 0. 875, equivalente al 87. 5% 1 / 8 = 0.
Tienes un triángulo rectángulo donde el cateto adyacente al ángulo que te dan es la altura del avión hasta el suelo. Con esos dos datos puedes hallar la hipotenusa del triángulo rectángulo que es lo que te piden…
Pues. Necesitas entontrar el multiplo comun entre los 4 denominadores, 4, 8, 3, 5, el multiplo es 120. Después usas 120 como el denominador y buscas el divisor para 4, 8, 3 y 5. Para 4 es 30, para 8 es 15, para 3 es 40…
A) Multiplicamos ; 200x8 = 1600. Después. 1600÷5 = 320. - - - - - - - - - - - - - - B)6000x5 = 30000. - - - - - - - - 30000÷8 = 3750. - - - - - - - - - C)100x1 = 100 - - - - - - - - - - - - 100÷2 = 50 - - - - - - - -…
Según entiendo el máximo de niñas por fila es tres las cuales van una al lado de otra. En la sección de quinto de primaria hay 63 estudiantes, por lo cual podemos entender que hay tanto niñas como niñas, por lo cual el…
x = 5 el valor de a = 27 axllxa.
El denominador ¿abarca (3 - 2 x)? Si es así, veamos f(x) es una función racional, cociente entre dos polinomios. El dominio es el conjunto de números reales excepto los ceros del denominador. Para este caso deberá ser 3…
Lass propias son cuando el numerador es menor que el denominador(3 / 5) y en las impropias ocurre al reves osea el numerador es mayor q el denominador (5 / 3).
6 1 / 2 = (12 / 2) + (1 / 2) = 13 / 2 2 3 / 5 = (10 / 5) + (3 / 5) = 13 / 5 6 1 / 2 + 2 3 / 5 = (13 / 2) + (13 / 5) = (65 / 10) + (26 / 10) = 91 / 10 91 / 10 = (90 / 10) + (1 / 10) = 9 1 / 10 ya que : 9 1 / 10 > 9 9 1 /…